Laberinto de direccionalidad de trébol

Índice
  1. ¿Puede su alumno ver?
  2. tipos de percepción visual
  3. haciendo que este laberinto de direccionalidad de trébol sea puramente perceptivo visual
  4. Otras formas de utilizar esta Actividad de Discriminación Visual:
  5. Shamrocks and Spring Together!
  6. East or West may always be confusing
  7. Free St. Patrick’s Day Directionality Maze

No importa cuán evolucionada esté mi direccionalidad, nunca podré entender “girar hacia el oeste al salir del estacionamiento”. ¿Espera qué? La direccionalidad es poder seguir o discriminar hacia la izquierda y la derecha, arriba y abajo. La publicación de hoy ofrece un obsequio del Laberinto de direccionalidad Shamrock para trabajar en ambas habilidades. Esto es especialmente importante cuando se aprende a escribir o leer de izquierda a derecha.

Seguir un mapa con instrucciones orales o escritas es mucho más difícil sin comprender la izquierda y la derecha. Intente jugar Simon Says con un grupo de alumnos. Esto ayudará rápidamente a señalar de inmediato a los que tienen dificultades direccionales.

Antes de asumir que su alumno no puede aprender la percepción visual, trabaje en enseñar y entrenar los ojos y el cerebro para percibir la diferencia entre elementos. Hay maneras de adaptarse a este déficit; sin embargo, intente practicar primero.

El laberinto de direccionalidad Shamrock de hoy combina muy bien con nuestros otros recursos gratuitos de actividades del Día de San Patricio para esta época del año:

  • Ejercicios de equilibrio del trébol de cuatro hojas.
  • Actividades de percepción visual con tema de trébol
  • Presentación de diapositivas de escritura del día de San Patricio

¿Puede su alumno ver?

Al abordar los déficits de visión y percepción visual, es importante descartar problemas de agudeza visual antes de abordar las dificultades de percepción. Lo que podría parecer una dificultad para aprender debido a la percepción, puede ser simplemente que el alumno no sea capaz de ver las palabras correctamente. Las gafas son una solución mucho más sencilla que solucionar los retrasos en la percepción visual.

tipos de percepción visual

Hay siete tipos diferentes de percepción visual . Cada uno juega un papel clave en el desarrollo visual. Este Laberinto de Discriminación Visual Shamrock se centra en la discriminación visual y la direccionalidad.

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haciendo que este laberinto de direccionalidad de trébol sea puramente perceptivo visual

Para que esto sea una actividad de percepción puramente visual, es necesario eliminar cualquier tipo de escritura o coloración. Agregar una habilidad motora fina, si bien es una excelente manera de utilizar este laberinto de discriminación visual , confunde sus datos. Mientras haces de esto una tarea puramente de percepción visual, prepara tu página coloreando todos los elementos exactamente igual, o dejándolos todos lisos y laminando la página. Pídale a su alumno que use su dedo para seguir la dirección del laberinto.

Probar la percepción visual con pruebas clásicas como la prueba de percepción visual libre motora (MVPT), ​​elimina la escritura o el reconocimiento de letras , al pedir a los alumnos que señalen o indiquen la respuesta correcta.

Enseñar a los niños a seguir las instrucciones que necesitan para moverse físicamente hacia la derecha, la izquierda, arriba y abajo requiere el desarrollo de conceptos espaciales como el razonamiento espacial . ¡Esto puede ser un verdadero desafío para algunos niños!

Muchas sesiones de tratamiento se centran en más de un objetivo. Esto es más funcional y relevante para los objetivos del aula que aislar habilidades. Las hojas de trabajo como el Laberinto de discriminación del trébol abarcan más de una habilidad, como colorear, cortar, pegar, leer, seguir instrucciones, etc. Agregue habilidades motoras finas a esta hoja de trabajo gratuita, pidiéndole a su alumno que siga el laberinto con su herramienta de escritura y luego coloree. los tréboles mientras siguen el camino.

Ya hemos compartido actividades de direccionalidad que ayudan a los niños a navegar y usar mapas con movimiento.

Otras formas de utilizar esta Actividad de Discriminación Visual:

  • Lamine el Laberinto de Direccionalidad Shamrock para hacerlo reutilizable. ¡Esto es eficiente, desperdicia menos recursos y a los alumnos les encantan los marcadores! Nota: no a todos los estudiantes les encantan las páginas reutilizables. Algunos sienten que es importante poder guardar su trabajo y llevárselo a casa.
  • Proyecte esta actividad del trébol en una pizarra inteligente para convertirla en una tarea grupal o trabaje en el movimiento motor grande y la estabilidad del hombro.
  • Amplíe la tarea para estudiantes principiantes que necesitan más espacio para escribir o colorear.
  • Reduzca la tarea para estudiantes más avanzados que necesitan aprender a colorear en espacios más pequeños o seguir instrucciones más pequeñas.
  • Try different writing utensils. Some learners work better with markers as they glide easier on paper. Did you know that golf sized pencils and broken crayons promote more of a tripod grasp than traditional long versions?
  • Try different colored paper for more or less visual contrast
  • Use (Amazon affiliate link) Dot or Bingo markers to mark the path as the arrows are followed
  • Have learners call the direction out loud as they pass it. Down, right, down, left, etc.
  • Incorporate other methods to teach directionality, such as playing in a mirror, Simon Says, line dancing, follow the leader, Twister, or the Hokey Pokey
  • Add several visual perceptual tasks to further improve skills. The Visual Brain has informative resources on Visual Discrimination and directionality

Shamrocks and Spring Together!

Need more shamrocks? nuestra web has a great post including All Things Shamrocks. Check it out.

If your theme encompasses Spring, nuestra web has a great Spring Occupational Therapy Activities Book filled with 109 activities

In the Spring OT packet, you will find:

  • Spring Proprioceptive, Vestibular, Visual and Tactile Processing Activities
  • Olfactory, Auditory, Oral Motor, Fine Motor Spring Activities
  • Gross Motor Activities
  • Handwriting Practice Prompts
  • Spring Themed Brain Breaks
  • Occupational Therapy Homework Page
  • Client-Centered Worksheet
  • 5 pages of Visual Perceptual Skill Activities

East or West may always be confusing

For some, directionality, visual perception, and laterality come easy. Others need to be taught repeatedly with activities like the Shamrock Directionality Maze, or given accommodations and strategies to overcome this difficulty. I fear I may never be able to follow west/south directions.Is there a google maps adaptation for dummies that would translate west and east into left and right? I have mastered those directions.

Even though summer is by far my favorite season, spring is much better than winter! Let’s hope you are digging out of the snow and getting some warmer days, so you can get out and head west out of your driveway!

Free St. Patrick’s Day Directionality Maze

Want a printable resource to build directionality and visual perception skills? Enter your email address into the form below to access this clover maze. This printable is available inside our Member’s Club during the month of March. Members can log in and quickly access the printable, along with all of the other free items here on nuestra web.

Victoria Wood, OTR/L is a contributor to nuestra web and has been providing Occupational Therapy treatment in pediatrics for more than 25 years. She has practiced in hospital settings (inpatient, outpatient, NICU, PICU), school systems, and outpatient clinics in several states. She has treated hundreds of children with various sensory processingdysfunction in the areas of behavior, gross/fine motor skills, social skills and self-care. Ms. Wood has also been a featured speaker at seminars, webinars, and school staff development training. She is the author of Seeing your Home and Community with Sensory Eyes.

  • Note: the term, “learner” is used throughout this post for consistency, however this information is relevant for students, patients, clients, kids or children of all ages and stages, or whomever could benefit from these resources. The term “they” is used instead of he/she to be inclusive.
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