Manualidad de sombrero de San Valentín

¿Listo para una divertida manualidad con sombreros para el día de San Valentín? ¡Esta manualidad de papel es una excelente manualidad para colorear, cortar y pegar para niños que desarrolla habilidades motoras finas, habilidades para colorear y uso de herramientas! Imprima lo suficiente para todos sus casos o clase porque este sombrero de fiesta imprimible es ideal para una actividad de fiesta del Día de San Valentín o para usarlo en las semanas previas al Día de San Valentín. ¡Agrega esta manualidad de sombrero de papel a tu caja de herramientas de actividades de terapia ocupacional para el día de San Valentín !

¡También querrás conseguir estas tarjetas imprimibles del Día de San Valentín !

artesanía de sombrero de san valentín

Este sombrero del día de San Valentín (me gusta pensar en él como una corona) es un excelente catalizador no solo para trabajar las habilidades visomotoras, sino también para brindar a los alumnos la oportunidad de obtener la atención positiva que tanto desean. Por supuesto, no todas las personas quieren atención; algunas evitan llamar la atención. Ese es un tema mucho más profundo y se puede abordar en otra publicación.

Hoy celebramos San Valentín y nos sentimos especiales.

¿Qué tienen los sombreros y las coronas que hacen que los niños se sientan tan especiales? De hecho, ¡los adultos que usan una corona también se sienten muy bien! Basta mirar a la familia real. Con mucho gusto me pondría una corona todos los días para ser princesa o reina.

Para los niños, parece que la atención adicional y las sonrisas que provoca una hermosa corona es todo el atractivo que necesitan. Sin entrar en la psicología de la atención, la motivación extrínseca o lo que sea que les falte a los niños, es bueno hacerse notar por algo positivo.

Si bien esta es una actividad de sombrero/corona para el día de San Valentín, fácilmente podría ser mucho más. Cuando se les pregunta cuál es su fiesta favorita, a la mayoría de la gente le encanta la Navidad. Probablemente por la pura alegría y magnitud de todo. Para mí, mi cumpleaños ocupa el primer lugar. En mi vida diaria soy terapeuta, madre, esposa, chef, madre de perro, hija, amiga y dadora en todo. Pero un día al año, todo se trata de mí. No se trata de recibir una lluvia de regalos, sino sólo de un poco de atención y atención especial durante un día al año.

El día de San Valentín puede ser lo mismo para muchos. Un día al año, para sentirte especial por tu “persona”, puede rejuvenecer relaciones estancadas. Aunque el día de San Valentín es otra especie de obligación, es sólo la motivación que algunas personas necesitan para expresar sus sentimientos a un ser querido. Si bien hay verdaderos donantes que expresan gratitud y amor a diario, hay otros que necesitan un pequeño empujón de vez en cuando.

Kennedy Worth escribió un blog para el Seattle Times sobre por qué le encanta el Día de San Valentín. ¡Y a Alex Álvarez se le ocurrieron 17 razones para amar el día de San Valentín!

Mis favoritos son:

• ¡El día de San Valentín es una gran excusa para bañarlo todo con destellos!
• Puedes comerte una pizza entera en forma de corazón porque lo vales.
• Cómprate unos chocolates
• El amor no siempre es fácil, por eso es bueno tener un día dedicado a las partes divertidas, dulces y encantadoras del amor.

El día de San Valentín es más que un amor romántico. ¡Es el amor por cualquiera, incluido tu perro!

Muestre su amor por los alumnos más jóvenes haciendo esta adorable corona de San Valentín.

Ahora, pasemos al lado serio de la planificación del tratamiento; el por qué, qué y cómo utilizar esta o cualquier otra actividad que elija compartir con sus alumnos.

¿Por qué utilizar esta artesanía con sombrero de San Valentín en OT?

Hay muchas razones por las que esta manualidad de sombrero imprimible es una herramienta perfecta para apoyar el desarrollo de habilidades:

• Es divertido, ese es el número uno. Las cosas divertidas son motivadoras.
• Puede poner una sonrisa en los rostros de otras personas.
• Puede hacer que el usuario se sienta especial.
• Conciencia cinestésica: esto significa aprender haciendo.
• Fuerza y ​​destreza de las manos: permanecer dentro de las líneas fortalece los músculos de las manos y desarrolla el control muscular.
• Habilidades visomotoras –Combinar lo que se ve visualmente y lo que se escribe motrizmente. Esto requiere coordinación para poder traducir la información de la entrada visual a la salida motora. Colorear, dibujar, contar, cortar y calcar son algunas habilidades visomotoras.
• Percepción visual: desarrollar el fondo de la figura para ver dónde están los bordes de cada elemento, escanear para encontrar todos los elementos para colorear y cerrar visualmente para comprender que este papel plano creará algo.
• Fuerza: la fuerza central necesaria para sentarse, la estabilidad de hombros, codos y muñecas, la fuerza de los dedos y el control de la cabeza desempeñan su papel al escribir.
• Coordinación bilateral: asegúrese de que su alumno use su mano auxiliar para estabilizar el papel mientras usa su mano dominante para escribir.
• Función social/ejecutiva: se pueden abordar el seguimiento de instrucciones, la toma de turnos, la finalización de tareas, la orientación a los detalles, la limpieza, la multitarea, la atención a la tarea y el control de los impulsos.

Amplíe la actividad usando este sombrero de papel imprimible

¡Imprima algunas copias y prepárese para desarrollar habilidades! Este gorro de fiesta imprimible se puede utilizar de muchas maneras:

• Lamina la página. Esto puede ser útil para la reutilización, si se limpian los marcadores, o para la solidez al colorear primero.
• El papel de diferentes colores puede hacer que el proceso sea más o menos desafiante para el alumno.
• Cardstock will be easier to handle than copier paper
• Enlarging the font may be necessary to beginning writing students who need bigger space to write and color.
• Create another page with all of the alphabet letters for copying or reference
• Make changes to the type of writing utensil, paper used, or level of difficulty
• Bingo markers are a fun tool for younger learners who can not color yet
• Have students write on a slant board, lying prone on the floor with the page in front to build shoulder stability, or supine with the page taped under the table
• More or less prompting may be needed depending on the level of the task and learner
• Make this part of a larger lesson plan including gross motor, sensory, social, executive function, or other fine motor skills
• GLITTER! Don’t forget that everything is better with glitter!

The printable hat template is great to use as a valentine hats for preschoolers, but also older learners, too. So many skill areas can be covered with this one activity.

How? How do I document or write about this session or activity?

• Determine what goals and skills you are addressing. Are you looking strictly at visual motor skills? Or something else entirely such as executive function and behavior?
• Focus your observations on the skills you are addressing. It is alright to address one or ten skills at once, just be sure to watch for those skills during the activity. This can take practice to watch everything all at once. Newer clinicians often videotape sessions to go back and review clinical observations they may have missed.
• Use data to back up your documentation. Avoid or limit phrases such as min assist, fair, good, some, many, etc. They are vague and do not contain the numbers and data critical to proficient documentation. Instead use percentage of area colored, number of trials, number of errors, exact sizing, how many errors outside of the lines, number of reversals, number of prompts, minutes of attention. You get the idea.
• This type of documentation may feel foreign at first if this is not what you are used to, however insurance and governing agencies are becoming more strict on accurate documentation.

If you are a frequent reader of my posts, you may notice some patterns to my writing, or recurring lists. This is done for two reasons. One, so this post stands alone and does not need to be part of a larger workbook; and two, this may be your first glimpse at nuestra web, and you will be looking for information you can use right away.

If you are totally jazzed about Valentine’s Day, nuestra web has a cool fine motor bundle for you! The Valentine’s Day Fine Motor Kit has resource and activities to support handwriting, scissor skills, fine motor development, coloring, and much more.

I encourage you to scroll through the archives if you are looking for a certain theme, skill, goal, or just to read my witty prose. There are several contributing writers on nuestra web with a wealth of knowledge to share. Stick around a while and browse…..

Don’t be shy, make yourself a crown to don proudly with your young learners. If you can not have fun at work, then it is just work. Don’t forget the glitter!

Free valentine paper hat craft

Designing my crown now…

Victoria Wood, OTR/L

Victoria Wood, OTR/L is a contributor to nuestra web and has been providing Occupational Therapy treatment in pediatrics for more than 25 years. She has practiced in hospital settings (inpatient, outpatient, NICU, PICU), school systems, and outpatient clinics in several states. She has treated hundreds of children with various sensory processingdysfunction in the areas of behavior, gross/fine motor skills, social skills and self-care. Ms. Wood has also been a featured speaker at seminars, webinars, and school staff development training. She is the author of Seeing your Home and Community with Sensory Eyes.